土曜日に、父と息子
土曜日私は上の子をえきにつれていきました。
上の子の名前はオリビィエです。ニ十一歳です。大学生です。せんこうはプログラミングです。
だいがくにもどるため、電車をとりました。
電車をまっているあいだ、私たちはしゃべりました。色々なことについてはなしました。おんがくが大好きだから、オリビィエは日本のパフューム (a Japanese pop girl group)についてはなしました。
あとで、カフェにほんをよみにいきました。このほんは生け花のTeshigahara Sofu せんせいについてです。おもしろかった。
あとで、さんぽしました。天気はよかった。あおいそらでした。はれでした。あるくとき、私の子をおもいだした。かなしくなりました。
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土曜日に、父と息子
土曜日、私は上の子をえきにつれていきました。上の子の名前はオリビィエです。ニ十一歳です。大学生です。せんこうはプログラミングです。
だいがくにもどるため、電車をとりました。"prendre un train" est 電車に乗るen japonais. Prendre+moyen de transport =(moyen de transport)に乗る
電車をまっているあいだ、私たちはしゃべりました。色々なことについてはなしました。おんがくが大好きだから、オリビィエは日本のパフューム (a Japanese pop girl group)についてはなしました。
あとで、カフェにほんをよみにいきました。このほんは生け花のTeshigahara Sofu せんせいについてです。おもしろかった。おもしろかったです。
Si tu ecris avec la forme en masu, il ne faut pas melanger les forme en masu et neutre dans les phrases.
あとで、さんぽしました。天気はよかった。よかったです。あおいそらでした。はれでした。あるくとき、私の子をおもいだしたおもいだしました。かなしくなりました。
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Hello Alain,
Because you wrote well, I also put some Kanji for your help. The ones I put are needed to learn at 1st to 3rd grade of elementary school for Japanese students.
土曜日私は上の子をえき → 駅 につれていきました。
だいがく →大学 にもどるため、電車をとり→に乗り ました。 "take" is translated as "を取る" for many cases, however, we say "乗る" because we see the word "電車に" as the object.
電車をまって →待って いるあいだ、私たちはしゃべりました。色々なことについてはなし →話し ました。おんがく →音楽 が大好きだから、オリビィエは日本のパフューム (a Japanese pop girl group)についてはなしました。
あとで、カフェにほんをよみにいきました。この本は→I recommend to use "読んだ本は" 生け花のTeshigahara Sofu せんせい →先生についてです。おもしろ →面白かった。
あとで →そのあと、さんぽしました。天気はよかった。あおい →青い そら →空でした。はれ →晴れでした。あるくとき →歩いている間に、私の子をおもいだした。 →ました。 かなしく →悲しくなりました。
Hope it helps.
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土曜日に、父と息子
土曜日私は上の子をえきにつれていきました。上の子の名前はオリビィエです。ニ十一歳です。大学生です。せんこうはプログラミングです。
だいがくにもどるため、電車にのりました。
電車をまっているあいだ、私たちはしゃべりました。色々なことについてはなしました。おんがくが大好きだから、オリビィエは日本のパフューム (a Japanese pop girl group)についてはなしました。
あとで、カフェにほんをよみにいきました。このほんは生け花のTeshigahara Sofu せんせいについてです。おもしろかった。
あとで、さんぽしました。天気はよかった。あおいそらでした。はれでした。あるくとき、私の子をおもいだした。かなしくなりました。
All I see is just one grammar mistake.
To make it flow better, I think you should learn how to put sentences together with punctuation.
Good job!
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