Nadine's notebook entry: Jun 05, 2010
„Fahren Sie mit allen Schülern immer in die freie Natur, egal wie alt die Schüler sind?“
„Wohin soll diese Klassenfahrt gehen? Was ist das Ziel?"
„Wäre der Besuch einer interessanten Stadt nicht auch sehr interessant?“
Ich glaube, diese Klassenfahrt soll zum Ziel, wo man etwas schönes, etwas neues oder etwas interessantes finden kann. Zum Beispiel in einen öffentlichen Park, in ein naturkundliches Museum oder zu einer besonderen Ausstellung und so weiter.
„Dürfen die Schüler selbst entscheiden, wohin sie gehen /fahren möchten?"
„ Wird die Fahrt vielleicht von einer Schülergruppe organisiert?“
Ich finde, dass es eine bestimmte Organisation entscheiden soll. In der Organisation soll es ein paar Schülerdelegierten geben.
„Was sollen die Schüler dort tun /erleben?"
Sie sollen natürlich etwas anderes wie in der Schule erleben. Zum Beispiel die Schönheit der Natur zu genießen, sich in kleines Abenteuer zu stürzen, in Gruppe zu arbeiten, Schwierigkeiten selbst zu beheben et cetera.
„Hat eine Klassenfahrt gar keine Aufgaben, oder ist die Fahrt,verbunden mit z.B. malen, zeichnen, Sport, Spiele, Umwelt, ...?“
Ja, meine Meinung nach soll es mit ein paar wichtige Aufgaben verbinden---- malen, zeichnen, Sport, Spiele, Umwelt et cetera.
Die beste Klassenfahrt, die ich erleben habe, erzählen.
Ich war also fünf Jahre alt. Bei der Klassenfarht war ich mit ungefähr 20 Kindern zusammen in dem Park. Mittags regnete es plötzlich! Wir blieben in einer Laube. Es regnete immer stärker. Ich war also schon sehr hungrig. Ich ertastete in meiner Tasche ein Ei. Aber ich konnte das Ei nicht schälen! Ich war gerade in der Mitte der Laube und es war zu eng für mich hinzuhocken. Das Ei hatte wirklich starker Reiz für ein hungriges Kind. Ich versuche mal gegen meinen Hemdknopf. Nichts passiert. Ich hatte plötzlich eine Idee, ich pochtete das Ei gegen das Kopf des Jungen vor mir. Das Ei wurde natürlich zerbrochen, und ich wurde natürlich geschimpft. Darüber lachen meine Eltern immer noch bis zum Heute.
Ein besonderes Reisenerleben erzählen.
Ich und 2 andere Mitschülerin fahren zusammen nach Nanjing ohne Eltern. Wir haben fast alle Bewürdigkeit besichtigen, und waren ganz froh. Es ist eine unvergäßliche Erleben für uns drei.
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Nadine's notebook entry: Jun 05, 2010
„Fahren Sie mit allen Schülern immer in die freie Natur, egal wie alt die Schüler sind?“„Wohin soll diese Klassenfahrt gehen? Was ist das Ziel?"
„Wäre der Besuch einer interessanten Stadt nicht auch sehr interessant?“
Ich glaube, diese Klassenfahrt soll zu einem Ziel gehen (/soll zum Ziel haben), wo man etwas schönes, etwas neues oder etwas interessantes finden kann. Zum Beispiel in einen öffentlichen Park, in ein naturkundliches Museum oder zu einer besonderen Ausstellung und so weiter.
„Dürfen die Schüler selbst entscheiden, wohin sie gehen /fahren möchten?"
„ Wird die Fahrt vielleicht von einer Schülergruppe organisiert?“
Ich finde, dass (es) eine bestimmte Organisation entscheiden soll. In der Organisation soll es ein paar Schülerdelegierte
„Was sollen die Schüler dort tun /erleben?"
Sie sollen natürlich etwas anderes
„Hat eine Klassenfahrt gar keine Aufgaben, oder ist die Fahrt verbunden mit z.B. Malen, Zeichnen, Sport, Spiele, Umwelt, ...?“
Ja, meiner Meinung nach soll man es mit ein paar wichtige Aufgaben verbinden (/sollte es mit ein paar wichtigen Aufgaben verbunden sein) ---- Malen, Zeichnen, Sport, Spiele, Umwelt et cetera.
Die beste Klassenfahrt, die ich
Ich war also fünf Jahre alt. Bei der
Ein besonderes Reisenerleben (/Reiseerlebnis) erzählen.
Ich und 2 andere Mitschülerinnen fahren zusammen nach Nanjing ohne (unsere) Eltern. Wir haben fast alle
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