作业（第二稿）：和自己的父母住在一起好处多还是坏处多？

是否和我们的父母生活在一起 ，有更有利条件或者不利条件根据對孩子的生命（舞台）更有利或不利？
孩子大学的时候和父母老年的时候是两个生活主要的生活部分，这个问题是平时就出现的.
孩子大学的时候，他们应该试试生活在宿舍生活, 可以发现自由和独立。
他们不应该为省钱牺牲这个学习。
父母老年的时候，父母应该允许父母应该允许和孩子生活在一起。 (允許是我讓你做sth....)
孩子有了孩子，父母可以帮孩子照顾孙子
孩子也可以照顾父母。
所有的家庭成員可以保持联系。
人人在家里照顾分擔一点家务事。

寫得很好，不過如果結婚的話是該和男方父母住在一起還是女方的父母？

作业（第二稿）：和自己的父母住在一起好处多还是坏处多？

是否和我们的父母生活在一起 ，有更有利条件或者不利条件根据孩子的生命舞台.

（是否与我们的父母生活在一起， 对孩子的生命舞台有利还是有害）
孩子大学的时候和父母老年的时候是两个主要的生活部分，这个问题是平时出现的.

（孩子大学时期和父母老年时期是生活的两个主要部分，这两个时期是会同时出现的。）
孩子大学的时候，他们应该试试生活在宿舍, 可以发现自由和独立。

（孩子的大学时期，他们应该尝试学校住宿生活，可以发现自由和独立的重要性。）
他们不应该为省钱牺牲这个学习。

（他们不应该为省钱而放弃这样的学习机会。）
父母老年的时候，父母应该允许父母应该允许和孩子生活在一起。

（父母年老的时候 ，父母可以允许和孩子生活在一起）
孩子有孩子，父母可以帮孩子照顾孙子

（当孩子有自己的孩子时，父母可以帮忙照顾孙子。）
孩子可以照顾父母。
所有的家庭可以保持联系。
人人在家里照顾一点家务事。

（人人在家中都要承担一点家务事。）

作业（第二稿）：和自己的父母住在一起好处多还是坏处多？

是否和我们的父母生活在一起 ，有更有利条件或者不利条件根据孩子的生命舞台.

==>和父母生活在一起，是否有利于给孩子一个生活舞台？  （注意“是否”的用法）
孩子大学的时候和父母老年的时候是两个主要的生活部分，这个问题是平时出现的.

==>问题一般出现在孩子上大学的时候和父母年老的时候，这两个主要的时间段。  （后半句作为补充）
孩子大学的时候，他们应该试试生活在宿舍, 可以发现自由和独立。

==>在孩子上大学的时候，他们应该试着生活在宿舍，他们会发现这很自由，并且有利于他们的独立。   （“自由”一般是形容词，但是“独立”一般用作名词，所以最好分开用）
他们不应该为省钱牺牲这个学习。

==>他们不应该为省钱而放弃这个学习的机会。 （“牺牲”这个词语气有点儿重，用“放弃”更好一些，而且“放弃”和“机会”是更好一些的搭配）
父母老年的时候，父母应该允许父母应该允许和孩子生活在一起。

==>当父母年老的时候，孩子应该允许父母和自己生活在一起。 （注意“自己”这个词可以指代“孩子”，允许的主语应该是“孩子”）
孩子有孩子，父母可以帮孩子照顾孙子

==>当孩子有了孩子，父母可以帮忙照顾。 （前半句已经建立了语境，后半句就不用说的太多了，直接说到“照顾”就可以了，更好的用法是“当子女有了孩子，父母可以帮忙照顾”。）
孩子可以照顾父母。

==>并且，孩子还可以照顾他们的父母。
所有的家庭可以保持联系。

==>一个大家庭可以保持联系。 （在中国，三代同堂是一个家庭，不是多个家庭。所以不要用“所有的家庭”，直接用“一个大家庭”就可以了）
人人在家里照顾一点家务事。

==>每个人都可以在家里照顾一点儿家务事。   (“人人”没有“每个人”口气更亲切，并且，最好用“一点儿”表示“不多”，加个“儿”，这个叫做“儿话音”)

作业（第二稿）：和自己的父母住在一起好处多还是坏处多？（“自己的”3个字可以省略，更接近汉语的表达方式，当然放着也可以）

是否和我们的父母生活在一起 ，有更有利条件或者不利条件根据孩子的生命舞台. （和父母生活在一起，是否可以为孩子的将来打造更美好的生活舞台？）
孩子大学的时候和父母老年（年老）的时候是两个主要（重要）的生活部分，这个问题是平时出现的.
孩子大学的时候，他们应该试试生活在集体宿舍的生活, 可以发现自由和独立（这样可以有更多的自由空间并学会独立生活。） 
他们不应该因为省钱而牺牲这个掉宝贵的学习时间。
父母老年的时候，父母应该允许父母应该允许和孩子生活在一起（应该允许父母和孩子生活在一起。）
孩子有了孩子，父母可以帮孩子忙照顾孙子。
孩子同时也可以照顾父母。
所有的家庭之间可以保持联系。
人人在家里照顾都分担一点家务事。

写的很好！我认为，父母年老以后需要人照顾，的确应该和孩子在一起。不过现在很多老年人都不愿意和孩子住在一起。